自然發音 phonics 是什麼?
這是一套英文發音規則，約有 7-8成的字是符合規則可以直接唸出的，例如子音 b 念 ㄅ 的音，t 念 ㄊ 的音，u 念 ㄜ 的音，所以 but 就出來了，子音比較固定，母音主要分長、短音，學自然發音之後認任何生字都很快，因為只要掌握發音的技巧及規則，很快速地就能念出單字，比較不會有「背單字」的痛苦過程，而只是把一個字照規則唸出來而已，藉由記住規則而輕鬆地認識 & 記得更多單字喔！目前大部分兒童英文啟蒙教材都用自然發音系統教學。
我分享了露西聽寫英文字+唸英文句子的影片後，很多人看完來私訊我，問我露西怎麼可以記得那麼多字?! 他怎麼”背”的? 看到”背單字”是不是爸媽們都突然掉回國中 3000單字書的可怕黑洞裡了，其實露西不是”背”，而是
⭕️用聲音去記得字的排列組合，學自然發音就是能夠輕鬆記得更多字。
(拍攝於露西5y5m 剛學自然發音時期)
例如 cake 這個字，他們會先學c、k 的發音規則都/k/，a_e 的音是長音的 /ai / 類似ㄝ一，所以拼起來就會是 cake，但是還是要稍微記一下，前面是c而不是k，因為kake拼起來好像也能唸一樣的音，後面如果換成cace的ce會變成發 /s/ 的音，這個字就不成立，所以就不會記錯，不過也是要多加練習才能記熟。
學新字另一個重點是 不能用翻譯的方式認字，課本上千萬不能寫出 ” foot 腳”，而是要看到腳的圖片旁邊搭配 foot 這個英文字，中文/注音完完全全不需要出現。
用圖片+英文字是較好的認字方式
如果孩子已經都認得字還可以加上小遊戲喔，可以玩玩稍微進階版的，”Yes or No 猜謎遊戲”，猜謎者問問題，解答者只能回答”Yes or No” ，可以先從中文版的開始玩，如果孩子已經掌握遊戲規則與技巧則可改為英文版，多玩幾次之後可鼓勵孩子問問題，換爸媽作答，馬上可以練習顏色、大小、動物習性等等的英文字喔!
影片中免費字卡下載 & 簡易版的字卡遊戲請點我
(裏頭有嫩嫩露西喔~)
下一步就可以把圖片遮住，只看字讓孩子去拼讀，一開始一定會比較慢，但慢慢拼久了就會加快很多!
但很悲傷的是我之前看過朋友小孩公立國小英文課本，寫著 “爺爺 grandfather” (沒有圖片)，小孩就很認真地背著 grandfather，但背到一半順序就會錯亂，因為完全沒有建立英文的音感，且還用中文翻譯去學英文，兩個最差的情況都出現了，我看了都替他難過~~ 因為他一定會覺得”背英文” 很痛苦，不要再這樣害小孩了。
(拍攝於露西6y3m，上美語班2年)
露西美語班進度從半年前開始認英文字+學自然發音之後，我發現他們上課的進度就像突然搭上高鐵一樣，瞬間飛快呀～ 但這都是在前面一年半大量聽說打下的基礎。影片中是我先唸課本上的句子讓她聽寫在白板上，寫好再請她唸出來，有沒有覺得她的字還蠻美的，媽媽我好驕傲~
現在露西的美語班進度大概是 1-2周要記得 15個新字，聽起來好像很多，但其實用自然發音規則記就很容易，例如最近的 food, good, book, foot, room 這組你們看得出來是要記哪個母音組合嗎? 是 oo 念 “屋” 的音，前後的子音不一樣就會成為不同的字，而且這些字是在他最初大量聽說時期就知道意思的字，只是當時還沒認字不會拼讀，所以現在認字都不用刻意解釋意思，還有千萬不要再管K K音標這種老掉牙的東西好嗎?! 哈~
還有爸媽也不能覺得孩子學英文就丟給老師就好，課後在家的複習也超重要，我有次有點逼不得已去飛了2個越洋長班+隔離就突然離家 14天，這應該是我疫情期間第一次離開露西這麼久，但這個 6歲大班的小女孩已經完全可以在生活上自理，從整理書包、準備早餐到晚上洗澡睡覺，他完全可以自己來，所以基本上那2週我除了提醒家人接送他去上才藝課的時間之外就放牛吃草了 (要先感謝阿公阿罵的大力協助)。
不過 2週後回來有重大發現! 他的美語班的聽寫小考、鋼琴練習跟滑冰上課狀況好像都有點退步，網球還算OK，可能打比較久了，但其他就只剩上課，下課沒人跟他複習/練習 (他爸太忙~)，尤其是英文的學習狀況讓我最驚訝，這個已經上了兩年的美語班，半年前開始寫字，最近已經寫到句子，之前因為我都會很頻繁地跟他一起複習，所以就算同學都大他 3歲，露西在進度上也完全沒問題，也上的很開心，我出門之前想說他已經可以自己寫作業 (不多) 跟準備每次上課的聽寫小考 (每次只幾個字)，所以就沒有特別叮嚀他什麼，回來發現他前幾次的聽寫充滿著小失誤，不過就在我回家幫他複習了幾天之後回去上課，就又恢復正常。
從這次的經驗我得到一個非常重要的結論: 各位家長千萬不能有把小孩放/丟給才藝班/補習班/安親班然後就覺得高枕無憂，因為回家的複習跟練習是一樣重要的! 哈~
到底要幾歲送美語班?
另外回答個大家最愛問我的問題，大家都對露西的美語學習很好奇，朋友也都會很緊張地問我小孩到底要幾歲送美語班? 一定要讀全美幼兒園嗎? 經過這一次的經驗我想我會回答: “最早 5歲大班” ，去有系統、有進度、道地英美教材的美語班開始上課就夠了，學 1-2年之後開始寫英文字也較剛好，太小就上的話到寫字那關很容易放棄，而且這個年齡的學習效率會比較好，中師外師沒差，如果送全美幼兒園沒經濟壓力就送，但不是必要，讀全美幼兒園就要有讀全美小學的打算喔，不然有點浪費。5歲之前可以在環境當中增加英文的接觸，例如看英文卡通、聽英文歌、故事等等，2.5歲的露西有玩來自英國的 Lingumi的英語學習 App，以玩樂的方式啟蒙英文最好了。
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如果想要像我們一樣 4歲就送的話，那家長就要有比課堂多2-3倍的複習時間幫小孩跟上進度，因為太小送真的跟不上，露西 2個同齡的同學開始一陣子後就留級重讀了，所以如果沒能擠出兩倍複習時間，其實晚點送也沒關係，若是送沉浸式唱唱跳跳玩玩的美語班則比較不受限年紀，但小孩反饋的效果可能普普，就是增加聽英文的時間，露西當初是在家聽我講。
我自己小時候是五年級才學英文，現在也是可以好好的~ 因為年紀大吸收程度當然會變好，甚至不需要爸媽一起複習了，像露西就是讀零英文的公幼+每週只有 2小時的美語班+我陪他複習，6歲的他進度就是聽懂日常生活對話，也可以順利地唸出依循自然發音規則的英文字、聽寫句子或講一個小小的故事。
但我還是想跟大家說，現在的小孩已經提早我們小時候那麼多+有更好的資源+觀念更正確的爸媽，學英文應該不是太困難，給他們跟自己太多無形壓力也不好，不過老話一句，孩子也是先好好運動，英文慢慢培養就好~ 讓他們覺得這是件能產生成就感的事就從自然發音開始，前期多看多聽英文也超重要喔!
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